Interim in het primair onderwijs: hoe OC het goed regelt
Sinds de Belastingdienst in 2025 weer actief handhaaft op de Wet DBA, krijgen schoolbesturen vaker de vraag: hoe zit het eigenlijk met onze externen? Een begrijpelijke vraag. Maar voor scholen die werken met OnderwijsConnected is het antwoord helder: het zit goed. En dat begint bij hoe OC is ingericht.
De kern: eigen mensen in dienst
Wat OnderwijsConnected onderscheidt van veel andere partijen in het onderwijs, is dat een groot deel van het team in dienst is. Kwaliteitscoördinatoren, orthopedagogen, onderwijsadviseurs en schoolleiders werken als medewerker van OC, niet als zzp’er. OC draagt alle sociale lasten af, zorgt voor pensioenopbouw en begeleidt deze professionals continu in hun ontwikkeling.
Voor schoolbesturen betekent dat: nul risico. Geen gedoe met de Wet DBA, geen onzekerheid over de arbeidsrelatie, geen kans op naheffingen. De school huurt in bij OC, en OC regelt de rest.
Ton Markink, eigenaar van OnderwijsConnected: “Een bestuur loopt geen enkel risico als ze iemand van ons inzetten op vraagstukken binnen de stichting, omdat wij zorgdragen voor de afdracht van sociale lasten. Bijkomend voordeel: wij begeleiden onze eigen mensen continu in het verkrijgen van kennis.”
Daarnaast: interimmers op strategische opdrachten
Naast de eigen medewerkers werkt OnderwijsConnected met een netwerk van ervaren zelfstandige professionals. Maar ook hier is de situatie wezenlijk anders dan bij een zzp-leerkracht die structureel voor de klas staat.
De interim-opdrachten via OC zijn altijd strategisch van aard: een verandertraject begeleiden, kwaliteitszorg op een hoger plan tillen, een adviestraject rond onderwijsverbetering, of een school door een inspectieperiode loodsen. Dat is fundamenteel anders dan het overnemen van het dagelijkse werk van een interne collega.
Markink: “Wij zetten uitsluitend mensen in op kaderfuncties. De kennis die daarvoor nodig is, is intern vaak niet voorhanden. Het gaat om specialisten op solistische posities. Een bestuur kan niet een ‘voorraad’ mensen achter de hand hebben voor dit type vragen.”
Die specialistische, afgebakende aard van de opdrachten maakt dat de inzet van zelfstandige professionals via OC niet onder schijnzelfstandigheid valt. Het zijn mensen die daadwerkelijk ondernemersrisico lopen en hun expertise op afroep inzetten.
Hoe dat er in de praktijk uitziet
Mirjam Hoogendoorn, relatiemanager bij OnderwijsConnected, merkt dat het onderwerp leeft bij besturen. “Sommige besturen nemen het op in hun mantelovereenkomsten. Anderen benoemen het, maar pakken het niet verder op.” Het verschilt, maar de vraag komt steeds vaker voorbij.
Bij OnderwijsConnected is het helder: de professionals die via het netwerk worden ingezet, komen binnen als adviseur op een specifieke vraag. Hoogendoorn: “Het gaat om opdrachten met een duidelijk doel en concrete beoogde resultaten. Dat is de aard van het werk: het zijn specialisten die een school verder helpen op een specifiek vraagstuk, niet iemand die een interne functie overneemt.”
OC neemt daarbij het hele traject uit handen. Hoogendoorn: “Wij selecteren de juiste professional op basis van de opdracht, plannen de kennismakingen, zorgen voor terugkoppeling en begeleiden tijdens het traject. Ook de administratieve kant pakken wij op. Het schoolbestuur kan zich richten op waar het om gaat: goed onderwijs.”
Kort: wat is de Wet DBA?
De Wet DBA (Deregulering Beoordeling Arbeidsrelaties) regelt wanneer iemand als zelfstandige werkt en wanneer er eigenlijk sprake is van een dienstverband. Jarenlang handhaafde de Belastingdienst niet, maar sinds 1 januari 2025 is dat veranderd. De kern: als een zzp’er hetzelfde werk doet als een collega in loondienst, onder dezelfde aansturing, dan is er sprake van schijnzelfstandigheid. Dat kan leiden tot naheffingen en vanaf 2026 ook tot boetes.
De PO-Raad waarschuwt dat dit vooral speelt bij de inzet van zzp-leerkrachten: daar is meestal sprake van een gezagsverhouding. Maar ook bij onderwijsondersteunende functies en interim-opdrachten kan het een aandachtspunt zijn, zeker als de externe structureel dezelfde taken uitvoert als een interne medewerker.
Intussen werkt het kabinet aan vervolgwetgeving. Het wetsvoorstel VBAR is in maart 2026 aangepast en er komt een Zelfstandigenwet. Markink: “Het hele systeem wordt opnieuw bezien als we de staatssecretaris mogen geloven. Voor leidinggevende functies is het simpelweg niet haalbaar om zonder zzp’ers te werken in een krappe arbeidsmarkt.”
Wat betekent dit voor jouw school?
De Wet DBA hoeft geen hoofdpijndossier te zijn. Maar het is wel verstandig om bewust te kijken naar hoe je externen inzet. Enkele handvatten:
- Werk met een partner die het goed heeft ingericht. Bij OnderwijsConnected werken professionals in dienst. Dat is de meest directe manier om risico’s rond de Wet DBA te vermijden.
- Kijk naar de aard van de opdracht. Gaat het om specialistisch advies, een verandertraject of strategische begeleiding? Dan is de situatie wezenlijk anders dan wanneer een zzp’er structureel dezelfde taken uitvoert als een collega in loondienst.
- Zoek de nuance. Niet elke externe is een risico. Het gaat erom hoe de opdracht is ingericht en of er sprake is van echte zelfstandigheid.
De dynamiek van interim werk in het basisonderwijs draait niet om angst voor regelgeving. Het draait om de juiste expertise op het juiste moment, goed geregeld. Dat is precies wat OnderwijsConnected doet.
Op zoek naar interim-versterking voor jouw school?
OnderwijsConnected levert ervaren kwaliteitscoördinatoren, schoolleiders, orthopedagogen en onderwijsadviseurs, in dienst en direct inzetbaar. Bekijk de mogelijkheden of neem contact op.
