Goed onderwijs begint bij sterk leiderschap
Iedereen kent het lerarentekort. Maar er is nóg een tekort dat minstens zo bepalend is voor de toekomst van ons onderwijs: het tekort aan schoolleiders. Dat tekort raakt direct de kwaliteit van onderwijs.
Want zonder sterk leiderschap ontbreekt richting, blijven verbeteringen vaak steken in losse projecten en komt de cultuur waarin kinderen en collega’s samen kunnen groeien niet tot bloei.
Ton Markink
“Duurzame verbetering begint bij mensen, niet bij rapporten.”
Duurzame kwaliteitsverbetering vraagt méér dan tijdelijke inzet. Ton Markink neemt je mee in zijn visie op structureel bouwen aan scholen die blijven groeien.
Cultuur als fundament – maar leiderschap als sleutel
In een recent artikel van Henk Galenkamp en Michel Freriks wordt overtuigend uiteengezet dat onderwijskwaliteit niet alleen draait om structuren en beleid, maar vooral om cultuur. Een professionele kwaliteitscultuur, gedragen door gedrag en interactie, vormt de basis voor duurzaam goed onderwijs. Een waardevolle analyse, die ook ons bij OnderwijsConnected aan het denken zet.
Deelnemers doorlopen voortraject ‘Gewoon Steengoed Schoolleiderschap’
Dat het primair onderwijs met een groot lerarentekort kampt (ongeveer 9.800 voltijdbanen), is al jaren bekend. Minder bekend is dat het tekort aan goede schoolleiders in het primair onderwijs procentueel nóg groter is (zo’n 1.200 voltijdbanen). Daarom ontwikkelde OnderwijsConnected ‘Gewoon Steengoed Schoolleiderschap’.