Onderwijskundige Malon Morsinkhof
Sterker onderwijs begint bij wat er in de klas gebeurt
Van speciaal naar regulier: een brede blik op leren
Malon begon haar carrière als leerkracht in het speciaal onderwijs, waar ze vier jaar werkte met leerlingen die vragen om een andere aanpak, meer structuur en een scherp oog voor gedrag en leerprocessen. Die ervaring vormt de basis van haar werk als onderwijskundige: ze kijkt verder dan het oppervlak en zoekt naar het fundamentele leerprobleem waar een school mee te maken heeft.
Onderwijsadviseur Lindinha Van de Riet-Moreira
Van kennis naar klas: onderwijs versterken vanuit de praktijk
De vertaalslag van theorie naar praktijk
Lindinha werkt al meer dan zestien jaar in het onderwijs, als leerkracht, gedragsspecialist, kwaliteitscoördinator en trainer. Die brede ervaring maakt dat ze als geen ander weet hoe de afstand tussen onderwijsonderzoek en de dagelijkse lespraktijk eruitziet. En hoe je die afstand overbrugt.
Wet DBA in het primair onderwijs: hoe OnderwijsConnected het regelt
Terugkijken: de kwaliteitscoördinator als motor van schoolontwikkeling
Van IB naar KC: een dag samen werken aan kwaliteit
Gratis dagworkshop van IB naar KC voor zzp’ers van OnderwijsConnected
In veel scholen heet de intern begeleider inmiddels kwaliteitscoördinator. Maar een nieuwe functienaam is nog geen nieuwe rol. De overgang van IB naar KC vraagt om een fundamenteel ander perspectief en om een school die die rol actief mogelijk maakt.
OnderwijsConnected versterkt expertise in audits en kwaliteitsanalyses
OnderwijsConnected versterkt haar expertise in audits en kwaliteitsanalyses in het primair onderwijs. Samen met Tjerk Deuzeman en Nanda Smit breidt het consultancyteam zich uit met specialisten die scholen en besturen ondersteunen bij het systematisch in beeld brengen en verbeteren van onderwijskwaliteit.
Even voorstellen: Lindinha Van de Riet-Moreira
Van bewijs naar les: kwaliteit die zichtbaar wordt
Lindinha is deze week gestart bij OnderwijsConnected. In haar werk staat één uitgangspunt centraal: onderwijskwaliteit begint niet in een beleidsplan, maar in de klas. Als onderwijsadviseur, trainer en kwaliteitscoördinator beweegt ze zich dagelijks tussen theorie en praktijk. met een scherp oog voor wat leerlingen daadwerkelijk merken van kwaliteitsbeleid.
Onderwijskundige Annerieke van den Beld
Kwaliteitscoördinator Maureen Beunk
Kwaliteitscoördinator Annemieke de Groot
Leergang van IB naar KC ondersteunt onderwijsstichting Promes bij gewenste transformatie
In haar streven naar inclusiever onderwijs werkt onderwijsstichting Promes aan een cultuurverandering, waarbij het onderwijs zo wordt ingericht dat iedere leerling er vanzelfsprekend bij hoort. Om deze transformatie te laten slagen, wordt er extra aandacht besteed aan een inclusievere leef- en leeromgeving en de relationele omgang tussen leraar, leerling, school en ouders.
“Hoe zorg je ervoor dat onderwijskwaliteit niet afhankelijk is van toeval?”
Wat verstaan we eigenlijk onder goed onderwijs? En – misschien nog belangrijker – hoe zorgen we ervoor dat de kwaliteit van onderwijs niet afhankelijk is van toeval of individuele bevlogenheid, maar stevig verankerd is in de hele schoolorganisatie?
“Wij willen bijdragen aan de kwaliteit van onderwijs. Veel ingewikkelder is het niet.”
In een boeiende aflevering van de OnderwijsConnected podcast praten Ton Markink en Mathieu Bootsveld, oprichters van OnderwijsConnected, over hun missie om het Nederlandse onderwijssysteem te vernieuwen en te verbeteren. Het gesprek biedt een diepgaand inzicht in hun achtergrond, motivatie en de uitdagingen die ze willen aanpakken.