Sterker onderwijs begint bij wat er in de klas gebeurt
Van speciaal naar regulier: een brede blik op leren
Malon begon haar carrière als leerkracht in het speciaal onderwijs, waar ze vier jaar werkte met leerlingen die vragen om een andere aanpak, meer structuur en een scherp oog voor gedrag en leerprocessen. Die ervaring vormt de basis van haar werk als onderwijskundige: ze kijkt verder dan het oppervlak en zoekt naar het fundamentele leerprobleem waar een school mee te maken heeft.
In 2024 maakte ze de overstap naar het regulier onderwijs, waar ze als onderwijscoach bij Stichting Keender professionals door alle lagen van de schoolorganisatie coachte op pedagogisch en didactisch handelen. Coaching on the job stond centraal, zodat collega’s in het moment zelf succeservaringen konden opdoen en nieuwe gewoontes konden ontwikkelen.
“Iedere dag het onderwijs nog sterker maken. De handelingsbekwaamheid van de professional vergroten, zodat alle leerlingen optimaal tot leren kunnen komen. Het samen doen is voor mij enorm belangrijk.”
Observeren, analyseren, doorgronden
Malon werkt vanuit een vaste systematiek: observeren en analyseren. Welke mindset leeft er in de school? Hoe praten we over kinderen? Zijn er vaste routines zichtbaar, op klasniveau of schoolbreed? En kunnen we de resultaten verklaren vanuit wat er in de klassen gebeurt?
Die analytische blik combineert ze met kennis uit de cognitieve leerpsychologie. Ze weet vanuit de wetenschap dat bepaalde aanpakken werken en helpt teams om die kennis te vertalen naar hun eigen context. Niet als theoretisch verhaal, maar als concreet antwoord op drie vragen: wat moeten de leerlingen leren, hoe leren we ze dat, en hoe weten we of ze het geleerd hebben?
“Kennis vertalen naar de praktijk, evidence-informed werken. Vanuit de kennis weten dat het werkt en die kennis vervolgens vertalen naar de eigen context. Hoe zien we dit terug in deze school en in deze klas?”
Wetenschappelijke basis, praktische aanpak
Malon studeerde aan de Radboud Universiteit, waar ze haar master Pedagogische Wetenschappen afrondde met specialisaties in Forensische Pedagogiek en Beperkingen en Handicaps. Haar academische achtergrond geeft haar een stevige theoretische basis, maar het is de combinatie met haar ervaring als leerkracht die haar werk onderscheidt.
Bij OnderwijsConnected zet Malon haar kennis in als trainer. Samen met collega Lindinha Van de Riet-Moreira ontwikkelt ze komend jaar nieuwe trainingen voor de OC Academie. De combinatie van Malons wetenschappelijke achtergrond en Lindinha’s jarenlange praktijkervaring maakt dat een sterk duo: van cognitieve leerpsychologie en effectieve lessen tot regels, routines en coaching on the job.
Bevlogen en integer
Collega’s beschrijven Malon als bevlogen, deskundig en integer, iemand die altijd vanuit een positieve blik werkt. Ze gaat het gesprek aan, durft kritische vragen te stellen en helpt teams om externe attributie te voorkomen: niet zoeken naar oorzaken buiten de school, maar kijken naar wat je zelf kunt veranderen.
“De ruimte om samen kennis te vertalen naar de praktijk. Kennisdeling via trainingen en leergangen, en die kennis toepassen door middel van coaching on the job.”
Bij OnderwijsConnected vindt Malon precies die combinatie van kennisdeling en praktijkwerk die haar drijft. Vanaf augustus 2026 versterkt ze het team als onderwijskundige.
Meer weten over hoe OnderwijsConnected scholen ondersteunt? Bekijk ons aanbod van interim-professionals of neem contact met ons op.
Zoek je een ervaren onderwijskundige?
OnderwijsConnected plaatst dagelijks ervaren professionals bij scholen in het primair onderwijs. Neem contact op of bekijk de leergang Van IB naar KC.
