Van kennis naar klas: onderwijs versterken vanuit de praktijk
De vertaalslag van theorie naar praktijk
Lindinha werkt al meer dan zestien jaar in het onderwijs, als leerkracht, gedragsspecialist, kwaliteitscoördinator en trainer. Die brede ervaring maakt dat ze als geen ander weet hoe de afstand tussen onderwijsonderzoek en de dagelijkse lespraktijk eruitziet. En hoe je die afstand overbrugt.
Haar uitgangspunt is helder: alle kinderen verdienen goed en effectief onderwijs. Dat vraagt om een team dat niet alleen weet wát werkt, maar ook begrijpt waaróm. Lindinha brengt die kennis de school in, van de cognitieve leerpsychologie tot de principes van Rosenshine, en vertaalt die samen met collega’s naar concrete lessen en routines.
“Onderwijskwaliteit wordt pas echt beter als alle onderwijsprofessionals de kennis van de cognitieve leerpsychologie eigen hebben gemaakt en kunnen vertalen naar het dagelijks handelen in de klas.”
Met de voeten in de klei
Lindinha is niet alleen trainer, ze werkt bewust ook als interim-kwaliteitscoördinator op basisscholen. Niet omdat het moet, maar omdat ze dichtbij de dagelijkse praktijk wil blijven. Op OBS De Windhoek begeleidde ze het team bij de transitie van IB naar KC, zette een zesweekse gesprekscyclus op en combineerde structurele lesobservaties met persoonlijke leerdoelen voor collega’s. Die ervaring op de werkvloer maakt haar trainingen concreter en haar adviezen uitvoerbaarder.
“Ik geniet het meest van mijn werk wanneer er onderwijsinhoudelijke gesprekken worden gevoerd. In die gesprekken ontstaan vaak nieuwe inzichten die ervoor zorgen dat we ons werk morgen nog beter kunnen doen.”
Trainingen die beklijven
Bij OnderwijsConnected combineert Lindinha het geven van trainingen met coaching on the job. Een training legt het fundament, maar de echte verandering ontstaat als je daarna samen in de klas staat en de vertaalslag maakt naar de eigen lespraktijk.
Binnen de leergang Van IB naar KC traint ze professionals die de stap maken van intern begeleider naar kwaliteitscoördinator. Elke bijeenkomst start vanuit de cognitieve leerpsychologie en eindigt met een concrete schoolwerkopdracht. Geen abstracte adviezen, maar handvatten die morgen al toepasbaar zijn.
Samen met collega Malon Morsinkhof ontwikkelt ze komend jaar nieuwe trainingen voor de OC Academie. De combinatie van Lindinha’s jarenlange praktijkervaring en Malons onderwijskundige achtergrond maakt dat een sterk duo.
Hoge verwachtingen als vertrekpunt
Hoge verwachtingen zijn voor Lindinha geen holle frase. Het begint bij de overtuiging dat iedereen het kan leren, mits het onderwijs goed genoeg is ingericht. Dat vraagt om voortdurend reflecteren op het eigen handelen, samen effectieve lessen voorbereiden en het gesprek voeren over wat werkt en wat niet.
Doelgericht en benaderbaar
Collega’s beschrijven Lindinha als integer, krachtig, respectvol en deskundig. Ze combineert een sterk analytisch vermogen met een open en toegankelijke manier van werken. Haar heldere communicatie draagt bij aan vertrouwen en samenwerking, twee voorwaarden voor duurzame onderwijsontwikkeling.
“Bij OnderwijsConnected krijg ik de kans om op veel verschillende scholen aan het werk te gaan. Op iedere school wacht een nieuwe uitdaging en een nieuwe kans om van elkaar te leren.”
Dichtbij de les, dichtbij het team, met een scherp oog voor wat leerlingen merken. Zo werkt Lindinha, en zo past ze bij OnderwijsConnected.
Meer weten over hoe OnderwijsConnected scholen ondersteunt? Bekijk ons aanbod van interim-professionals of neem contact met ons op.
Zoek je een ervaren kwaliteitscoördinator?
OnderwijsConnected plaatst dagelijks ervaren KC’ers bij scholen in het primair onderwijs. Neem contact op of bekijk de leergang Van IB naar KC.
