Interim professionals
Onze interim-professionals
Selecteer hieronder de functie die je zoekt en neem contact met ons op.
Onze interim-professionals
Onze eigen mensen
Na de zomervakantieAnnemieke de Groot
Kernpunten
- Zet kwaliteitsstructuur op vanuit het waarderingskader, met HGW/OGW en het doelgroepenmodel.
- Ervaren interim-IB'er en kwaliteitscoördinator in het (speciaal) basisonderwijs, inclusief verbeterplannen na een inspectiebezoek.
Ik vind het leuk om samen met de directie de kwaliteitsstructuur neer te zetten vanuit het waarderingskader, met een zo efficiënt mogelijke administratie zodat leerkrachten meer tijd overhouden voor hun lessen.
In overlegCaroline van Ravenswaaij
Kernpunten
- Allround interim-IB'er en kwaliteitscoördinator, versterkt de kwaliteitszorg en de ondersteuningsstructuur.
- Post-hbo Intern Begeleider en geschoold in het waarderingskader.
Contacten met verschillende mensen, kinderen en ouders, wisselende werkplekken, en elke opdracht is weer leerzaam.
In overlegDiane van Rossum
Kernpunten
- Kwaliteitscoördinator en specialist het jonge kind, begeleidt leerkrachten, IB'ers en directie rond het kleuteronderwijs.
- Opgeleid schoolleider (basisbekwaam) en TMA-professional.
Mijn werk verschuift steeds meer naar onderwijsadviseur jonge kind. Ik heb veel expertise op dat gebied en zet die in bij verschillende opdrachten.
In overlegKarin Rondhuis
Kernpunten
- Interim-kwaliteitscoördinator met focus op zorgstructuur, bracht een zeer zwakke school naar een voldoende.
- Opleiding tot directeur primair onderwijs en opbrengstgericht leiderschap (AVS).
Ik vind het mooi om een team in een positieve flow te krijgen. De dankbaarheid van het team is het mooiste resultaat.
In overlegKatja Goorman
Kernpunten
- Gecertificeerd opleider van kwaliteitscoördinatoren, begeleidt de overgang van IB'er naar KC'er bij meerdere schoolbesturen.
- Sterk in zicht op ontwikkeling (OP2) en pedagogisch-didactisch handelen (OP3), met coaching on the job.
De ene dag ben ik op een school bezig met mijn taken als kwaliteitscoördinator, de volgende dag geef ik een scholing. Door die combinatie weet ik goed wat er op de werkvloer speelt.
In overlegKim Kremer
Kernpunten
- Interim-kwaliteitscoördinator met focus op kwaliteitsbeleid en de korte, middellange en lange cyclus.
- Master Educational Needs, begeleider in het onderwijs.
Inspireren, meedenken en bouwen aan goed onderwijs, met als uitdaging de juiste vraag boven tafel te krijgen.
In overlegLindinha Van de Riet-Moreira
Kernpunten
- Werkt evidence-informed aan onderwijskwaliteit en maakt de vertaalslag van theorie naar de klasvloer.
- Getraind in effectief lesgeven (EDI) en onderwijskwaliteit via LeF Onderwijskwaliteit.
Ik geniet het meest wanneer er onderwijsinhoudelijke gesprekken ontstaan, vaak tijdens een training of de nabespreking van een lesobservatie. Daar ontstaan nieuwe inzichten.
In overlegPaulien Brilleman
Kernpunten
- Interim-kwaliteitscoördinator die haar coachexpertise inzet om leerkrachten in hun kracht te zetten.
- NOBCO-gecertificeerd coach en opgeleid intern begeleider.
Door de verschillende opdrachten zie ik snel waar iets nodig is en speel ik daarop in, met als doel leerkrachten in hun kracht te zetten.
In overlegSusan Freriks
Kernpunten
- Auditor-opleider en onderwijsadviseur, schrijft implementatieplannen en begeleidt verbetertrajecten met het inspectiekader.
- Master Onderwijswetenschappen (Universiteit Utrecht).
Na de zomervakantieAnnerieke van den Beld
Kernpunten
- Onderwijskundige met focus op kwaliteitszorg, begeleidt en leidt kwaliteitscoördinatoren op.
- Master of Education (Onderwijskunde) en gecertificeerd PCM-trainer.
Ik houd van de afwisseling van verschillende opdrachten, diverse contacten en een vaste thuisbasis.
Na de zomervakantieInge Kleinlangevelsloo
Kernpunten
- Adviseur passend onderwijs in VO en VSO, ervaren in samenwerkingsverbanden en zorgcoördinatie.
- Twee Masters SEN (dynamisch coachen op verschillen, gedrags- en ontwikkelingsstoornissen) en de auditorenopleiding.
Ik zoek naar verschillende opdrachten die bij me passen en uitdagend genoeg zijn.
Chanouk Groenendal
Kernpunten
- Orthopedagoog en gedragswetenschapper, analyseert de zorgstructuur, coacht leerkrachten en brengt structuur aan in team en klas.
- Master Orthopedagogiek (VU) met NVO-registratie basisorthopedagoog en diagnostiek.
Ik breng een vertaalslag aan van vaktaal naar mensentaal.
Na de zomervakantieFenna Knol
Kernpunten
- Orthopedagoog en onderwijsadviseur, sterk in verandertrajecten, teamontwikkeling, cultuur en gedragsverandering.
- Master Orthopedagogiek (NVO-registratie) en Master Special Educational Needs.
Hoog over kijken naar kansen en mensen versterken, daar ligt mijn kracht.
In overlegMaaike de Waal
Kernpunten
- Schoolpsycholoog en gedragswetenschapper, begeleidt leerkrachten, ouders en leerlingen en doet onderzoek en diagnostiek in (s)bo en VO.
- Schoolpsycholoog-opleiding en PCM-coach voor persoonlijke en teamcoaching.
Steeds opnieuw een kijkje nemen in de keuken van verschillende scholen, nieuwe mensen ontmoeten en hen vanuit de opdracht ondersteunen, dat vind ik leerzaam en afwisselend.
Na de zomervakantieYurena Pereira Silva
Kernpunten
- Kinder- en jeugdpsycholoog, plaatst gedrag systeemgericht in context en versterkt de samenwerking tussen onderwijs en zorg.
- Postmaster Kinder- en Jeugdpsycholoog (NIP) en Master Orthopedagogiek.
Kinderen geven ons veel informatie via het gedrag dat ze vertonen. Hoe de omgeving daarop reageert, bepaalt of dat gedrag uitdooft, blijft of verergert.
In overlegYvonne van Helsdingen
Kernpunten
- Psycholoog bij samenwerkingsverbanden, beoordeelt TLV-aanvragen en denkt mee in kwaliteitskringen en beleid.
- WO Psychologie (Radboud) met diagnostiekscholing (WISC-V, DSM-5).
Ouders en leerlingen verder helpen in hun zoektocht naar een passende onderwijsplek, met veel contact met mensen, dat vind ik het leukst.
In overlegBeatrijs Everts
Kernpunten
- Coacht (startende) directeuren op persoonlijke en onderwijskundige ontwikkeling, en neemt TMA's en audits af.
- MBA Onderwijsmanagement en NOBCO-geregistreerd coach, met ervaring als interim-directeur in het primair onderwijs.
Elke opdracht vraagt iets anders, een andere benadering of expertise. Dat maakt het elke keer weer boeiend.
In overlegLaurens Kanis
Kernpunten
- Interim-directeur gericht op herstelmanagement, brengt rust en overzicht en stabiliseert teams na een wisseling.
- Geregistreerd schoolleider (Schoolleidersregister) en erkend auditor, werkt volgens het inspectiekader.
Ik stap binnen op momenten waarop het spannend is, breng rust en overzicht, en help mensen en processen weer in beweging.
In overlegMalon Morsinkhof
Kernpunten
- Onderwijskundige en onderwijscoach die kennis uit de cognitieve leerpsychologie vertaalt naar de klas, met coaching on the job en effectieve instructie volgens EDI en Rosenshine.
- Master Pedagogische Wetenschappen en ervaren leerkracht in het speciaal onderwijs, observeert en analyseert om het fundamentele leerprobleem van een school scherp te krijgen.
Ik maak onderwijs het liefst samen sterker, door kennis te delen en die vervolgens samen te vertalen naar de klas en ook samen uit te voeren.
Een greep uit ons netwerk van interimmers:
A.V.
Sterk in
Focus op de rollen trendanalist en leercoördinator, combineert verbinding met het aansturen van processen.
H.M.
Sterk in
Onderwijsadviseur en KC met mediation-expertise, coacht directie, KC en leerkrachten.
H.O.
Sterk in
Onderwijskundige en kwaliteitscoördinator, sterk in een scherpe analyse van de school en samen met het team een plan maken en uitvoeren.
J.J.
Sterk in
Scherp observerend kwaliteitscoördinator en IB'er die vanuit verbinding werkt aan het beste voor elk kind.
J.M.
Sterk in
Kwaliteitscoördinator op scholen met een hoge schoolweging, stuurt op kwaliteit met aandacht voor hoogbegaafdheid.
J.S.
Sterk in
Sterk in data-analyse, verbetertrajecten en het coachen van kwaliteitscoördinatoren.
J.S.
Sterk in
Intern begeleider met expertise in het jonge kind, leerkrachtcoaching en auditieve verwerkingsproblemen.
M.P.
Sterk in
Adviseur onderwijskwaliteit met een onderzoeksmatige aanpak, herleidt de vraag achter de vraag en zet in op kennis.
M.T.
Sterk in
Kwaliteitscoördinator en coach van directeuren en KC'ers, sterk in kwaliteitszorg, audits en het jonge kind.
M.W.
Sterk in
Gespecialiseerd in een heldere kwaliteitsstructuur op OP2 (zicht op ontwikkeling), met het hele team.
R.V.
Sterk in
Kwaliteitscoördinator en gecertificeerd EDI-trainer, versterkt het onderwijsproces vanuit systeemdenken.
S.S.
Sterk in
Onderwijscoach en interim-KC die teams, leerkrachten en directie meeneemt in verandering en onderwijskwaliteit.
S.U.
Sterk in
Brede zorgexpertise en kwaliteitsmanagement, met strategisch inzicht en visieontwikkeling.
W.K.
Sterk in
Kwaliteitsmanager en beleidsadviseur, begeleidt verbetertrajecten rond kwaliteit, leiderschap en professionele cultuur.
D.H.
Sterk in
Specialist basisonderwijs die startende en zoekende leerkrachten op weg helpt en kijkt naar wat er onder gedrag ligt.
M.B.
Sterk in
Adviseur op leiderschap en kwaliteit, professionele cultuur en ontwikkelingsgerichte audits.
M.H.
Sterk in
Trainer en interim-leider gericht op leiderschap en teamontwikkeling, werkt met mensen op de grens van hun ontwikkeling.
M.O.
Sterk in
Zet kwaliteitszorgsystemen op en professionaliseert ze, met focus op OP2 en OP3.
N.S.
Sterk in
Onderwijskundige gespecialiseerd in kwaliteitsaudits, lesbezoeken en gesprekken, met de leerling als ijkpunt.
Y.N.
Sterk in
Onderwijsadviseur en kwaliteitscoördinator die duurzaam stuurt op en bouwt aan onderwijskwaliteit.
M.E.
Sterk in
Specialist gedrag en groepsdynamiek in PO en VO, versterkt het pedagogisch klimaat en haalt leerkrachten uit de kramp.
A.D.
Sterk in
Expertise in kwaliteitszorg en cultuurvraagstukken, houdt van de dynamiek en het onvoorspelbare van interim-werk.
A.J.
Sterk in
Strategisch en projectmatig leider die aanzet tot verandering en kwaliteitsverbetering, met oog voor samenwerking.
A.L.
Sterk in
Allround interim-directeur die teamscholing inzet zodat een team dezelfde taal spreekt en samen ontwikkelt.
A.O.
Sterk in
Verbindend en procesgericht, met een sterke focus op het pedagogisch fundament van de school.
C.V.
Sterk in
Cum laude MBA veranderkunde, begeleidt teams en organisaties bij pedagogische en didactische ontwikkeling.
E.C.
Sterk in
Ervaren interim-bestuurder en directeur in het hele onderwijs, begeleidt schoolteams naar kwalitatief goed onderwijs.
E.H.
Sterk in
Breed academisch opgeleid, sterk in ontwikkelingsgericht werken, conflicten oplossen en teambuilding rond een gezamenlijke visie.
J.K.
Sterk in
Verbinder en onderwijskundige die samen met het team verbeteringen en vernieuwing realiseert.
J.W.
Sterk in
Sterk met niet goed functionerende teams, lastige oudercontacten en opvallend gedrag, brengt stabiliteit en begeleidt (startende) directeuren.
M.H.
Sterk in
Interim-directeur voor zwakke of onvoldoende scholen, werkt aan cultuur en onderwijskwaliteit vanuit verbinding.
M.K.
Sterk in
Interim-directeur en leiderschapscoach die teams leert het zelf duurzaam en systematisch te doen.
M.L.
Sterk in
Werkt op het snijvlak van onderwijskwaliteit, leiderschap en organisatieontwikkeling, en zet mensen weer in hun kracht.
R.A.
Sterk in
Verbetertrajecten, ook onder inspectietoezicht, cultuurverandering en het coachen van directeuren, vanuit liefdevolle confrontatie.
R.J.
Sterk in
Brengt rust terug in teams, zet de grote lijnen uit en neemt met een frisse, objectieve blik daadkrachtige beslissingen.
R.Z.
Sterk in
Interim-directeur PO die houdt van de eigen dynamiek en uitdaging van elke school.
T.D.
Sterk in
Interim-bestuurder met kwaliteitsanalyses, audits en fusiebegeleiding, gedijt in complexe situaties met focus op leerkrachtkwaliteit.
Waarvoor schakelen scholen ons in?
Interim-directeur
Bij ziekte, langdurig verlof of een urgente vacature levert OC snel een ervaren interim-directeur die de school stabiliseert en de organisatie op koers houdt.
Interim kwaliteitscoördinator, onderwijskundige en orthopedagoog
Tijdelijke versterking op inhoudelijk vlak: van kwaliteitszorg en onderwijs‑ontwikkeling tot ondersteuning van leerlingen met specifieke behoeften.
Verandertraject of herstel
Na een inspectiebezoek, een fusie of bij bestuurlijke herstructurering biedt OC begeleiding om de school veilig door de transitie te loodsen.
Professionele versterking, wanneer jij het nodig hebt
OnderwijsConnected werkt met een netwerk van zorgvuldig geselecteerde professionals. Elk met een eigen specialisme, allemaal met ervaring in het onderwijs.
Wij zijn geen uitzendbureau. Wij kennen onze mensen persoonlijk en maken de match op inhoud — niet op beschikbaarheid alleen.
De professionals van OC
Onze professionals hebben minimaal 5 jaar ervaring in het onderwijs en zijn geselecteerd op vakkennis, flexibiliteit en communicatieve kracht. Ze starten snel en weten hoe scholen werken.
Onze aanpak
Na een intakegesprek koppelen we binnen 48 uur een passende professional. We begeleiden de samenwerking actief en evalueren tussentijds — zodat de match blijft kloppen.
Scholen en besturen waar we mee samenwerken
Neem contact op
Wil je weten of we de juiste professional voor jou hebben? Mirjam en Ton denken graag met je mee — vrijblijvend en snel.
Meer dan interim
OC biedt naast interim ook coaching, training en assessment. Alles gericht op duurzame versterking van onderwijs‑professionals.
TMA Talentanalyse
Ontdek drijfveren, talenten en ontwikkelpotentieel van je teamleden. Wetenschappelijk onderbouwd en praktisch inzetbaar.
PCM Communicatietraining
Process Communication Model helpt teams beter samenwerken, conflicten voorkomen en stressreacties herkennen.
OC Academie
Leer‑trajecten, workshops en masterclasses voor onderwijs‑professionals die willen groeien in hun rol.